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善思好问,做更棒的自己 ——读《萝卜老师和萝卜丝们》有感

观后感    2023年10月11日   阅读:330次

姓 名 学 校 班 级
杨奕昕 嘉善县实验小学南校区 四(6)班

                                         善思好问,做更棒的自己

               ——读《萝卜老师和萝卜丝们》有感

在暑假阅读书单中,我的目光一下子就被这本《萝卜老师和萝卜丝们》所吸引。读着题目,我的脑海中立马浮现出了许多问题:萝卜老师是谁?萝卜老师和萝卜丝们会发生什么有趣的故事?他们会吃萝卜吗?……

带着好奇,我迫不及待地让妈妈买了这本书,一拿到手,我便如饥似渴地翻开了书本书本开头就向我们介绍了萝卜老师是一位热爱阅读、热爱写作、热爱学生的老师,她带领的全班学生都成了萝卜老师的粉丝。然后,萝卜老师把学生们写进了她的书里,书名就叫《萝卜老师和萝卜丝们》。我觉得这书名太形象了!但更有趣的还是里面的内容。书里写了许多萝卜老师和萝卜丝们之间发生的各种小故事,萝卜老师会问许多与众不同的问题:司马光和司马迁是兄弟吗?蜀国的诸葛亮怎么和吴国的周瑜混在一起?……而萝卜丝们呢?也是脑洞大开,小脑袋瓜里装着许多好玩的问题:为什么不是“知子莫若母”?为什么说“聊天”而不是“聊地”?上学是谁发明的?……面对如此神奇的脑回路,萝卜老师总能给出萝卜丝们满意的回答,是如此的睿智,如此的博学,如此的循循善诱。

我细细品味着,整本书一共分成了五个章节,每个章节里都有好几个小故事,最让我印象深刻的是“开心的反义词为什么不是关心?”这个故事。这是来自一个韩国小朋友的疑问。韩国学生姬珍在做反义词练习时,很惊讶地向老师提出了这个问题,老师一下子也傻眼了。但很快她有了头绪,做出了解释:伤心就是“伤”了心,心痛了,不开心了;而关心是说过去认为心和脑是相通的,心能记忆,心能表达情感,心又表示重视,,所以“关心”大概是把关注的对象“关在心头”,非常重视。这样的解释让姬珍不仅明白了这个问题,更让她感受到了中国汉语的博大精深。

姬珍的问题真的让人意想不到,我们平常也经常做反义词,也做到过“开心”,怎么没想到这个问题呢?不得不说,这些萝卜丝们就是有想法,就是那么善于思考。但更让我佩服的还是萝卜老师,她的反应很快,她的知识非常渊博。不止在这个故事里,当萝卜丝们不想上学时,她会用“野人收养婴儿”的故事让他们意识到教育和环境对人影响之大;当茜茜不理解妈妈,和妈妈吵架时,她会用“钉钉子的故事”让茜茜感受到妈妈的伤心;当萝卜丝们不想考试时,她又会一层层地给他们分析学习到复习的快乐,让他们领会到“学而时习之,不亦说乎”……

这里没有暴风骤雨的呵斥,有的只是春风化雨的轻柔;没有反反复复的埋怨,有的只是不断的鼓励和开导。我的学习生涯中不是也有这样的老师吗?语文老师温柔可亲,即使在自己生病时也总牵挂着我们;数学老师虽然严肃,但每个知识点都讲得非常细致;英语老师年轻美丽,上课那么生动有趣;科学老师也是知识渊博,可是个女硕士哦!我在他们的教育和培养下茁壮成长!

“书籍是人类进步的阶梯。”在《萝卜老师和萝卜丝们》中,我不仅认识了这样睿智博学、与众不同的萝卜老师和想法奇特、善思好问的萝卜丝们,更让我感受到了中华五千年文化的博大精深,我也将在这条学习之路上不断地努力前进,会思考、会质疑,做更棒的自己!

 

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