中国小学教育忽视兴趣培养

随 笔    2010年05月08日   阅读：557次

我也是大舜小学出来的，想当初至少我们还能保留几节音乐课或美术课，综合课也能有一位老师来将劳技书读一遍，现在这恐怕已经灭绝了。

在教就读于大舜小学的弟弟弹吉他时，我吃了一惊，他连最简单的乐理常识都不懂，问他音乐老师是否教过dou re mi fa so la xi之类的，他竟然说没有！更令我痛心的是，他说音乐课等副科都上语文数学了，在惊讶之余也不免让我深思，小学是干什么的？第一培养孩子兴趣及动手能力，以便将来能够有足够的能力及创意；第二是作为中学的预科班学习基础知识，而先进现今的大舜小学正严重缺乏前者而过度重视后者。

打个比方，小孩缺少了音乐课，就等于是扼杀了一个成为音乐家的可能，缺少了美术课，就等于是扼杀了一个成为艺术家的可能……即使以上种种假设不成立，哪么至少应该借副科来培养小孩对外界的好奇，能有更多的创意。

中国教育失败就在这里，一味的提高灌输语数英科知识，没了创意，这些知识也只是一个个文本文档，生硬地储存在大脑里，不知其所以然。胡适说过：做学问要在不疑处有疑。没了创新与动手能力，怎么有疑？

所以我们在坚持主课第一的情况下，也不要让主课霸占了副科的时间，一星期内副科本来就少，再被主课老师一排挤，时间就真的变得“little”了，请试想，一个没有音乐没有色彩只有枯燥的语数英科的小孩，将来如何迈入社会？

大学生还有扫厕所的！

请让孩子的大脑活跃起来！

                                                       

                                                                                                                       ---大舜小学08年毕业生