关于乌鸦喝水影响因素的研究

成长日记    2018年10月12日   阅读：407次

        一、研究的背景

一次，我在家里做作业时，偶然发现我弟弟的语文书上一张令我既熟悉又陌生的插图。那篇课文是家喻户晓的经典寓言故事——《乌鸦喝水》。我记得人教版语文书插图中的瓶子下面宽，上面细，可现在新的统编本语文书的插图中瓶子却是又瘦又高且瓶口窄的瓶子。我马上翻出了我的语文书，对比两张插图，果然两个版本的插图确实有所不同。

这一奇怪的现象让我产生了疑问；不同形状的瓶子会不会影响乌鸦喝水呢？我想肯定会产生一定的影响，瓶身瘦的瓶子中的水可能上升比较快，更有利于乌鸦喝水。为了验证我的猜测，我与组员经过商量，决定做一次实验，针对这个问题展开研究。

二、研究的目的

通过此次科学探究，学生可以解开疑惑，了解瓶子的形状对乌鸦喝水的影响，还可以体验从发现问题，提出猜想，实验操作，观察记录，分析数据到最终得出结论这一完整的探究实践过程，了解实验探究在科学学习中的重要意义。此外，还可以激发学生热爱科学，应用科学的浓厚兴趣，训练学生的科学思维，让学生掌握科学探究的方法与技能。

三、探究的工具与材料

1．三种不同形状的瓶子：广口瓶、锥形瓶、平底烧瓶，分别标注为一号瓶、二号瓶和三号瓶。

2．一袋细小的石子。

3．一盆清水。

4．量筒和烧杯各一个。

5．实验记录单。

四、探究方法与过程

（一）实验一：探究不同形状的瓶子对乌鸦喝水的影响

1．实验步骤：

（1）我们用量筒量取了100ml的水，倒入烧杯中，然后倒入1号瓶中。接着，我们往1号瓶中一颗一颗地放入石子。当我们放入178颗石子时，水已经到达了瓶口。这时，乌鸦就可以喝到水了。

（2）我们按照同样的步骤，往2号瓶中放入石子。这次，当我们放入50颗石子时，水已经到达了瓶口。这时，乌鸦就可以喝到水了。

（3）我们按照同样的步骤，往3号瓶中放入石子。当我们放入437颗石子时，石子填满了整个瓶子，但水却没有到达瓶口。这种情况下，乌鸦是喝不到水的。

2．实验结论：瓶子的形状对乌鸦喝水确实存在着影响。在水量相同的情况下，显然像2号瓶这样瓶身下宽上窄的瓶子更有利于乌鸦喝到水。

3．产生的疑惑：与此同时，我们发现了一个问题，当乌鸦遇到3号瓶时竟然喝不到水，这就与故事的剧情产生了矛盾。为什么会出现这种现象呢？经过观察思考，我们认为在瓶子里的水量偏少的情况下，即使往瓶子里放入再多的石子，水也不会上升到瓶口，乌鸦也就喝不到水了。那么，假如3号瓶的水量足够多时，乌鸦能否喝到水呢？为了验证我们的猜测，我们进行了第二次实验，研究水量对乌鸦喝水的影响。

（二）实验二：探究瓶中水量较多时对乌鸦喝水的影响

1．实验步骤：

我们首先在3号瓶中放满石子，再往瓶子里慢慢加水。当我们加入了150ml的水（超过瓶子容积的一半）时，最终瓶子里的水升到了瓶口。这时，乌鸦喝到了水。

2．实验结论：只要瓶子里水量足够多，即超过瓶子容积的一半，即使是底部空间大的瓶子，乌鸦也能够喝到水。

（三）实验三：探究瓶中水量较少时对乌鸦喝水的影响

1．实验步骤：

（1）我们把1号瓶的水量减少到50ml（不到瓶子容积的一半），把石子一颗颗放入瓶中。最终，我们看到了石子已经把瓶子填满，但水却没有升到瓶口。这时，乌鸦是喝不到水的。

（2）我们把2号瓶的水量也减少到50ml，按照同样的步骤做了实验。结果也是这样，石子填满了瓶子，但水却没有升到瓶口。这时，乌鸦还是喝不到水。

2．实验结论：当瓶中的水较少时，即少于瓶子容积的一半，乌鸦是喝不到水的。

五、探究的结论：

乌鸦喝水的影响因素和瓶子的形状和瓶子里的水量有关。其中，水量起着决定性作用，一旦水量偏少，即使瓶子的形状再有利，乌鸦把石子填满瓶子也喝不到水。在不同形状的瓶子中，类似于二号瓶这样的瓶身下宽上窄的瓶子更有利于乌鸦喝到水。

六、进一步想探究的问题

1．实验过程中使用的石子大小接近，但不完全一样。那么，石子的大小是否会对乌鸦喝水产生影响呢？如果有影响，是放大石子有利，还是小石子有利呢？

2．石子与石子之间存在空隙，空隙的大小是否会对乌鸦喝水产生影响？