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让爱的接力永不停止

2013年07月01日     南湖晚报

N晚报记者 芦苇岸 

  音乐起:刘天阳和筱芳芳,以及群众演员上,手上拿着用纽扣串成的花朵,展现同学们用纽扣做手工的舞蹈。

  全体唱:小鸟在前面带路,风儿吹向我们,我们像春天一样,来到花园里,来到草地上……

  日前,嘉善县第29届“小杜鹃”文化艺术节歌舞剧比赛在嘉善影剧院拉开帷幕。全县25所小学的参赛队展开了激烈的角逐。嘉善县大舜小学凭借原创的歌舞剧《爱的接力》脱颖而出荣获金奖,该校的音乐老师柴人怡带队参赛,她说:“农村学校能够在比赛中取得这样好的成绩,真是不容易,这份荣誉也为学校的艺术教育填补了空白。”  

  纽扣文化让校园洋溢爱与欢乐

  此次比赛,嘉善县大舜小学共有10名学生参加了歌舞剧《爱的接力》的表演。故事灵感来自于学校的地域特色——纽扣文化以及由此延伸的纽扣创作。歌舞剧讲述的是大舜小学有个纽扣手工艺班。有一位李老师,非常认真地教他们,两年来兢兢业业,最后李老师病倒了。学生们为了给李老师治病,把制作的纽扣工艺品都卖了,给李老师看病这一感人的剧情,突出了爱在人间,爱在大家心中,学生们誓言要把这份爱永久得传递下去,让爱的接力永不停止。

  《爱的接力》紧扣学校特色,充分展现了学生的成长轨迹和美好愿望,内容健康向上,具有较强的感染力,受到了评委和观众的好评。

  大舜被誉为“中国纽扣之乡”,学校因地制宜,将这个资源纳为校园特色文化序列,打造特色教育,产生了广泛影响。2011年,大舜小学的“校园纽扣文化”被县教育局评为学校发展性评价特色项目。2012年,纽扣文化又大放异彩,学校依托《小纽扣,大世界》校本课程,被确定为嘉兴市首批综合实践活动样本学校;市级课题《以纽扣文化为依托的综合实践活动校本化研究》进行了开题论证并开展了相关的实践研究。

  学校由教导处牵头,定期开展校本课程研讨活动,提高教学效果,并邀请专家对特色学校建设及校本课程实施进行指导。通过课程实施,师生在“小纽扣”精神和“纽扣人”精神的感悟中不断提高自身的素养。其次,学校还大力营造校园纽扣文化氛围,校园环境建设进一步融入纽扣文化元素,凸显学校文化特色,充实纽扣长廊,每班设立一块纽扣“特色角”,真正让纽扣融入学生的学习与生活。另外,学校还加强领导,建章立制,保证投入,为特色文化的发展建设好硬环境和软环境。一系列的基础建设,确保了纽扣文化能够顺利开展。

  学生通过丰富多彩的纽扣小制作、纽扣缝制画、纽扣服装秀、纽扣诗朗诵等活动,展现了小纽扣的魅力,也感知了校园里洋溢的快乐。  

  教师流动带给纽扣文化新气象

  2011年,嘉善县义务教育学校教师流动成为国家教育改革试点项目,作为农村学校的大舜小学,享受了师资流动带来的新气象。2012年8月,柴人怡老师通过互动型教师流动从嘉善县第二实验小学来到大舜小学,作为一名青年教师,她把城里优势学校的教学经验带到了大舜小学。上学期,通过学校牵线,原来学校的年轻音乐老师拜柴老师为师,一年来,两人精诚合作,在音乐教学这块阵地上精益求精,找出了更适合农村学校的音乐之路。特别是围绕纽扣文化这一主题,编排了“炫纽乡风采,展纽扣特色”、“家校互动,共创未来”、“爱的奉献,温馨满园”等一系列特色节目,弘扬纽乡后代浓浓的“爱”和乐善好施、勤奋好学的宝贵精神。

  校长顾敏杰告诉记者,本次在嘉善县小杜鹃文化艺术节的儿童歌舞剧比赛专场中,柴老师编排的节目从26所小学中脱颖而出荣获金奖,既为我校争得了荣誉,也凸显了教师流动试点工作给农村学校带来的巨大变化,使我们的师资更趋向均衡,使学校更具活力,使学生更爱学习。

  而比校长更开心的,当数学生,如果没有城里来的高水平老师的指导和爱心付出,他们压根儿就不知道什么是少儿歌舞剧,更不用说参演并获金奖了。三(3)班的杨静雯说,自从参加了小杜鹃歌舞剧比赛,她每天都很早就来到学校舞蹈房,背台词,走位,练舞蹈动作,虽然枯燥,但开心,因为学到了很多东西。五(4)班的黄华明说公布获得金奖的消息时,大家都欢呼雀跃起来,都感到非常自豪。六(4)班的朱童浩也表示,参加小杜鹃歌舞剧比赛取得了意想不到的好成绩,心中充满了无比荣誉感!

  孩子们表示,比赛虽然结束了,但学校的纽扣特色文化没有终止。


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