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■活动新看台
N晚报记者 沈虹阳 通讯员 史抄 图片由学校提供
“学生习作，如果不知道目标在哪里，就像赛场上跑步，枪鸣了，却不知道终点在哪里。”
“关于模仿，叶老说过，模仿不是个好办法，但他并没有说模仿不是个办法。”
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6月6日下午，嘉善县实验小学名师工作室里你一句我一句，来自全县各小学的40多位名师聚焦上午的两堂教研课，就习作教学的一些问题争辩不休。参加争辩的还有全国著名特级教师张化万、《教学月刊·小学版》主编陈永华。县研训中心副主任吴荣山告诉记者，传统的教研方式主要是说课和评课，随着课堂教学的转型，教研活动方式也在悄悄地发生着变化，“辩课”就是在这样的背景下诞生的。
风格迥异的两堂课，为辩课提供素材
6日上午，嘉善县实验小学的史抄老师和祝贵耀老师先后执教研讨课，围绕着本次活动的主题“还学生习作一个本真”，两位老师上出了截然不同的课，也为下午的辩课提供了事实依据。
史抄老师执教的是四年级看图作文课《战火中的孩子》。课堂上，史老师重视学生在自由表达中的情感流露，注意引导学生围绕画面，力求让思维跨越时空局限，展开丰富、合理的想象，写出照片背后的故事。
祝老师执教的作文课《十面“霾”伏》是一堂以时事漫画为题材的全新作文课。借助“时事漫画”这一载体，祝老师引导学生在课堂上审视当下社会，对身边的事情、现象发表自己的看法。课上，祝老师选取三年级下册选读课文《山城的雾》，为孩子们打开诗歌创作的思维空间，通过媒体的介入、想法的畅谈，对诗歌进行改写。祝老师的课堂教学既新鲜又灵动，孩子们在笑声中进入课堂，在理性中深入思考，在感性中成文，又在依依不舍中走出课堂。
教研课引发思考，40余位名师激烈辩课
下午，在张化万老师和陈永华主编两位专家的引领下，老师们在县实验小学“名师工作室”里就习作中的“目标引领、言语技能、情感流露、模仿表达、自由表达”等话题进行辩课。每个话题，都有两个阵营，老师们站在各自的立场，进行交流和分析。
在两个多小时的辩课时间里，40多位名师围绕“还学生作文一个本真”这个主题，展开针锋相对的争辩。特级教师张化万老师适时的指点和解析打开了老师们的心结，也为争辩增添了乐趣。
张化万指出，辩课是一种非常好的教研方式，只有在这样的场景下，才能充分引起争论，才能形成共鸣，进行心灵的对话。他强调，辩课的目的是要达到“你中有我，我中有你”，形成“和而不同”的局面。教研应该是自由的、平等的、争鸣的，人的头脑只有通过各种思想、各种观点的碰撞方才能灵感迸发。辩课是教师们形成新思想的“试验园地”。
嘉善县研训中心副主任吴荣山认为，本次辩课活动，是嘉善县小学教育的一次尝试，经过《教学月刊·小学版》主编陈永华等专家的前期策划，活动非常顺利，也取得了预期的成效。辩课改变了教师传统的教研方式，希望各校在进行教研活动时，也能够尝试这样的方式，真正让课堂教学的转型带动教研方式的转型。
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