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“上下”之间看金子如何发光

2012年05月15日

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N晚报记者 沈虹阳
  图片由被采访者提供


  工作17年,走过三所学校,每到一站,都能有所创新,带给所在学校一些影响和变化。他从一名普通老师迅速成长为一名校级领导,为了自身发展,和对教育事业的无限热爱,他又从一名副校长位置上下来,到一线做了一名普通老师,然而“是金子总会发光”,通过努力,他又一步步走上校级领导岗位。他就是现任嘉善县干窑中学校长沈建国。  
  
  初生牛犊干劲足
  6年时间走上校级领导岗位
  1995年,沈建国来到他工作的第一站——干窑中学,担任班主任工作,虽然经验不足,但在班级管理上很有特色,师生关系极为融洽,所教班级在同年级中各方面表现都很突出。工作第一年,沈建国就被评为嘉善县教育系统优秀班主任,工作第一年就能得此“殊荣”是非常难得的。
  特别让他感动的是,在他工作的第三年,一次外出培训,时间长达一个多月,这期间正赶上学校校运会,这是对他班主任工作的一次考验,谁知,班主任不在,学生在自主管理下,各项比赛都非常顺利,取得了团体总分第一的好成绩。班级其他考核也都跟班主任在时一样优秀。当年度,沈建国又被评为县教育系统优秀班主任。
  1998年,由于出色的班主任管理,沈建国开始走上学校中层领导岗位——教务处副主任、教务处主任,2001年,担任学校副校长。凭借着自身对教育的执著和钻研精神,沈建国的教育之路是平坦而顺利的。多年的教育,让他深刻地体会到,教育是一种服务,特别是站在学校领导岗位上,更要有一种为师生服务的意识,这也使得他在后来的教育教学中,无论走到哪,都能以一种锐利的眼光去审视教育,发现问题,找出良策……  
  
  再从普通教师做起
  每到一站都有新发现
  2002年,受到泗洲中学优秀教育资源的“诱惑”,沈建国不惜抛却副校长身份,来到该校,做一名普通的英语老师。问起他现在的感受,沈建国对记者说,泗洲中学是一所优秀教师云集的学校,当年去那里的老师很多都是领导出身,但都甘愿去当一名普通老师,感觉在这里同样能体现价值,同样有发展空间。如今回过头去看,做过学校领导,再从基层做起,更能体会一线教师的诉求和感受,同时,以普通教师的眼光来重新审视自己之前的管理工作,又有了新的认识和体会。
  在泗洲中学的8年时间里,他从一名班主任到年级组长,再到政教处副主任、主任,2009年任副校长。
  沈建国说,在泗洲中学的8年时间里,学到了很多,进步了很多,尤其是在学生管理和学校德育工作上发挥了自身优势,通过团队合作,在学生自主管理和餐饮文化建设方面取得了优异的成绩,进一步打响了泗洲中学的德育品牌。
  工作中,沈建国发现,学校食堂的泔水桶常常满是雪白的馒头和米饭,不在饭桌上留点饭菜,反倒会被同学视作寒酸、土气;这些学生平日里常拿碳酸饮料当开水喝,饭菜不对胃口就吃方便面;他们嘴里衔着棒棒糖、炸鸡腿、香肠……边吃边走,边吃边说;家长拎着大包的零食隔三岔五地往学校跑……优越的家庭环境使许多学生养成了养尊处优的品性,习惯性的浪费、不健康的饮食习惯、不文明的就餐方式在这些学生中甚为多见。如何教育这些学生养成正确的消费观念、勤俭节约的意识、健康的饮食习惯、文明的就餐方式,使他们的身心能积极、健康、快乐地成长和成熟起来,是当年沈建国的一块心病。
  经过学习和不断摸索思考,沈建国带领着他的团队制订了一系列措施,如学生固定餐位;每班一个倒剩余饭菜的塑料桶(桶内剩余饭菜越少越好);学校小卖部停止供应方便面,只供应学习用品、部分生活用品,如毛巾、牙刷、肥皂、洗头膏等,以及饼干、矿泉水等相对健康的食品和饮料;开展“校长有约,共进午餐”这一学生与学校领导共同就餐、交流沟通的新平台;每月、每学期评选餐饮文化先进班级……通过努力,以往每年由他人承包的食堂泔水料,一年后减一半费用都没人要了。学生也养成了良好的就餐和饮食习惯。
  2010年,原魏塘中学更名为实验中学,沈建国被调往该校任副校长。在实验中学的一年时间里,沈建国开始关注寝室管理、学生行为习惯的养成和学生思想道德建设等方面的内容,创设了“三小”队伍(值周小校长、值日小班任、助学小老师)和学生志愿者服务计时卡等机制和平台,积极倡导学生入团。要求入团不只看成绩,更要看思想,同时提出规定,要入团,必须先树立服务意识和奉献精神,如做义工,为同学和老师服务等,这些都被记录在“服务卡”上,作为入团的依据。这极大地推动了校园文化建设,提高了学生的自主管理能力。

  回归“故里”
  踌躇满志开始新的征程
  去年11月,在外“漂泊”了10多年的沈建国又重新回到了自己工作的起始站——干窑中学任校长。如今,半年过去了,学校各方面工作井然有序,去年底,在全体师生的共同努力下,学校省级以上荣誉和获奖有5项,县级以上荣誉和获奖超过10项,教育教学成绩稳步提升。
  来到干窑中学不足一年,沈建国又开始了自己的课题,他发现农村学校家庭教育,特别是新居民家庭教育普遍存在问题,怎样才能更好地推进家校合作是沈建国正在思考,也是在不断探索和实践的一项工作。
  教育教学开放周、家校联系单、改进传统的家访和家长会模式、创新家长学校模式、创办家庭教育导报……一系列的改革和创新,拉近了家校距离,亲近了家校感情,各项内容都取得了预期的效果。
  有着诸多荣誉,擅长思考,勤于发现问题,论文、课题、案例,每年都有较丰富的产出。沈建国表示,这里有着他太多的情感寄托,他是那么熟悉,又是那么亲切。带着一份美好的心愿,带着对干窑中学的深厚感情,他相信一定能把学校办出特色,办出水平。
  
  采访后记:
  能上能下,上下之间,铸就一身本领,清楚地知道自己想要什么,用10年、20年……执著地去追求,世上很多事都是可以如愿以偿如期而至的。沈建国老师用17年的教育教学历程,阐释了这样一个朴素的真理!


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