一所农村初中的“轻负高效”路
2012年03月20日 《南湖晚报》
嘉善县第三中学校长计卫良专访
□校长专访
N晚报记者 沈虹阳
“轻负高效”的口号喊了很多年，很多学校都有所行动，实际效果如何？似乎没有一个统一的答案。嘉善县第三中学从2008年起，投入大量精力，从教师、学生和家长三个层面提出了“轻负高效”的工作策略，3年过去了，情况如何？日前，记者走进该校，校长计卫良接受了记者采访。
计卫良告诉记者，他是从2006年开始担任该校校长一职的，看到部分优秀生源流失这一现象，他深为痛惜。他知道一所学校的发展，学生是基础，老师是关键，任何一方出现问题，学校教学质量都会受到影响。
生源自己做不了主，教师素质是可以想办法的。计卫良在教师大会上透露自己的想法：自己成长了，不怕优秀生源不来。自己不成长，即使好的生源来了，也未必能教得好。在他的倡导下，很多老师开始注重教学研究，作为学校领导，他给很多老师搭建了平台，创造了机会，写论文、做课题、请进来走出去。“老师的眼界开阔了，看问题的角度就不同了，在解决学生实际问题时，就不会意气用事了。”计卫良说。
计卫良表示，农村初中的孩子在学习习惯、方法和兴趣上都相对较弱，为此，减负先要优化学生这些方面的素质，学校从教师、学生和家长三个层面提出了九大措施，有针对性地予以解决问题。如，要求教师在教学中实施先学后教策略、课后跟进策略、分层教学策略、课前优化策略。在激发学习动力上，把重点放在将学困生的注意力转移到课堂上来。同时，加强家校合作。
去年开始，学校与浙江省中小学学业质量监测与评价项目组合作，引入网络在线评测跟踪系统应用于教学，学生做作业可以在网上进行，完成后即时反馈，错的可以即时订正和补练，受到了学生的欢迎，连一些平时经常要拖拉作业的学生也都能很好地完成作业。
经过一系列的教育教学改革，学校面貌焕然一新，原先优秀生源流失的现象得到了有效遏制，进重点高中的人数也在逐年攀升，从几年前的36人增加到去年的89人，而且去年全县保送生考试第一名的学生也来自该校。
教学质量上去的同时，学校的社会实践活动和特色校园文化建设也在如火如荼地进行中。学校有一个志愿者服务小队，与塘东街道社区孤老户结对，每周二都会有学生上门，这一活动已经持续了十年之久，手手相递，届届相传，形成了学校德育文化的一道亮丽风景。
学校还有“古韵熏陶”这一传统特色，版画、泥塑、速写、古筝四个项目立足于“地方文化”，充分发掘古镇的文化名人资源，聘请当地手工艺前辈来校讲学、示范，把瓦当陈列馆、王亨版画馆发展为艺术教育基地。计卫良表示，作为当地学校，对古镇文化的传承应该有所担当，“不求人人高分，但求个个成才”，多少年以后，这种传承会有它发光发热的时候。
在“轻负高效”的教学改革中，校长计卫良身先士卒，每年一篇论文或发表或获奖，主持市级课题，为全体教师做出了榜样。学校也多次受到上级领导的表彰，省绿色学校、省廉政文化进校园示范点、嘉善县年度考核一等奖……目前，学校正着手易地搬迁，未来的规模和良性发展值得期待！
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