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一所农村初中的“轻负高效”路

2012年03月20日     《南湖晚报》

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嘉善县第三中学校长计卫良专访

  □校长专访

  N晚报记者 沈虹阳  

  “轻负高效”的口号喊了很多年,很多学校都有所行动,实际效果如何?似乎没有一个统一的答案。嘉善县第三中学从2008年起,投入大量精力,从教师、学生和家长三个层面提出了“轻负高效”的工作策略,3年过去了,情况如何?日前,记者走进该校,校长计卫良接受了记者采访。

  计卫良告诉记者,他是从2006年开始担任该校校长一职的,看到部分优秀生源流失这一现象,他深为痛惜。他知道一所学校的发展,学生是基础,老师是关键,任何一方出现问题,学校教学质量都会受到影响。

  生源自己做不了主,教师素质是可以想办法的。计卫良在教师大会上透露自己的想法:自己成长了,不怕优秀生源不来。自己不成长,即使好的生源来了,也未必能教得好。在他的倡导下,很多老师开始注重教学研究,作为学校领导,他给很多老师搭建了平台,创造了机会,写论文、做课题、请进来走出去。“老师的眼界开阔了,看问题的角度就不同了,在解决学生实际问题时,就不会意气用事了。”计卫良说。

  计卫良表示,农村初中的孩子在学习习惯、方法和兴趣上都相对较弱,为此,减负先要优化学生这些方面的素质,学校从教师、学生和家长三个层面提出了九大措施,有针对性地予以解决问题。如,要求教师在教学中实施先学后教策略、课后跟进策略、分层教学策略、课前优化策略。在激发学习动力上,把重点放在将学困生的注意力转移到课堂上来。同时,加强家校合作。

  去年开始,学校与浙江省中小学学业质量监测与评价项目组合作,引入网络在线评测跟踪系统应用于教学,学生做作业可以在网上进行,完成后即时反馈,错的可以即时订正和补练,受到了学生的欢迎,连一些平时经常要拖拉作业的学生也都能很好地完成作业。

  经过一系列的教育教学改革,学校面貌焕然一新,原先优秀生源流失的现象得到了有效遏制,进重点高中的人数也在逐年攀升,从几年前的36人增加到去年的89人,而且去年全县保送生考试第一名的学生也来自该校。

  教学质量上去的同时,学校的社会实践活动和特色校园文化建设也在如火如荼地进行中。学校有一个志愿者服务小队,与塘东街道社区孤老户结对,每周二都会有学生上门,这一活动已经持续了十年之久,手手相递,届届相传,形成了学校德育文化的一道亮丽风景。

  学校还有“古韵熏陶”这一传统特色,版画、泥塑、速写、古筝四个项目立足于“地方文化”,充分发掘古镇的文化名人资源,聘请当地手工艺前辈来校讲学、示范,把瓦当陈列馆、王亨版画馆发展为艺术教育基地。计卫良表示,作为当地学校,对古镇文化的传承应该有所担当,“不求人人高分,但求个个成才”,多少年以后,这种传承会有它发光发热的时候。

  在“轻负高效”的教学改革中,校长计卫良身先士卒,每年一篇论文或发表或获奖,主持市级课题,为全体教师做出了榜样。学校也多次受到上级领导的表彰,省绿色学校、省廉政文化进校园示范点、嘉善县年度考核一等奖……目前,学校正着手易地搬迁,未来的规模和良性发展值得期待!
 


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