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我登上了月球

科幻文学    2010年06月28日   阅读:1209次

姓 名 学 校 班 级
王沈怡 县实验小学 401

 

我登上了月球
 
浙江省嘉善县第一实验小学三(1)班     王沈怡
        二零三零年,我们中国已是全世界科学最发达的国家了。这时的我在为去月球而准备,随着十秒的倒计时,我已经站在了月球上了。这次,我被中国选为完成世界级任务的飞行员,就是在月球上建造人类的基地。
        来到月球,大家一个接一个地脱下了笨重的太空服,然后每人赶紧吃了一颗“定月丸”,才好不容易站稳呢。我们选了一块场地,“开工!”队长一声令下,大家纷纷动手把土挖开,再按照图纸建设。首先造火箭的发射点,如果没有它,地球上的人们可来不了这儿。不一会儿的功夫,已经造好了放火箭的地方了,队长连忙把包里的火箭放到了那里。你可能会问,火箭怎么会放在包里?哈哈,现在我们用的是“物体折叠器”,它可以把物体折小了。“怎么这么快!”原来机器人把指挥室也造好了,我们连忙把电脑搬进了指挥室,哦,大功告成!不对,还少了一个起飞按钮。
        起飞按钮造好了,我们就开始造城市建筑,咦!图纸呢?图纸不见了!我们用探测仪探测了一下,啊,原来图纸被机器人刚刚砌墙时一失手从月球上的一个小洞丢到月球的核心里去了。怎么办?喔,对了,可以造一条通往去月球核心的通道。可月球核心的温度很高,怎么办?幸好队长拿来了耐高温服以防万一。我们造完通道,穿上耐高温服,一步一步地爬向月球核心。不一会儿,前方不远处我的眼前出现了一道金光。“是月球核心!”我叫道。有人比我爬得还快,一伸手碰到了核心,被烫得全身发紫。大家急忙把耐高温服都套在了队长身上,队长一把把图纸拿了过来。我们又爬了回去,顺便把月球上的那个麻烦的小洞也补好了。一个月后,一座大城市在月球上矗立起来了。
        终于,人类开始在月球上生活了。
 
指导老师:周悦

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caonimaduoxieyidianbuxingma
2013/3/18 11:50:00

哈哈
美国的一些儿童心理学家认为,幻想对孩子的人格成长有如下好处:   1.帮助培养想像力。  幻想是想像的基础,善于幻想的孩子长大后往往会拥有较丰富的想像力。而众所周知,想像力对培养一个人的形象思维能力和艺术、科学才能是至关重要的。   2.富情感体验。  在幻想世界中,孩子可通过扮演各种各样的角色,来体验喜怒哀乐以及遗憾、嫉妒、惊恐等种种在现实生活中难以体验到的情感。由此对人的情感世界便可能拥有更为真切、感性的认识。   3.增强交际能力。  孩子在幻想世界里,可以有机会充当形形色色的人物,同时也可与形形色色的角色相遇、相处,由此孩子便可能在真实世界以外的另一虚拟世界学到如何与形形色色的不同人物交际或交流的本领。   4.提高分析、解决问题能力。  别以为孩子的幻想世界荒诞不经,其实这是帮助孩子提高分析和解决问题能力的大课堂。要知道,正因为孩子的幻想世界可能无所不包,他们才可能遇到比现实生活更为丰富多彩的问题或难题,而通过对假设问题或难题的解决,他们分析和解决问题的能力也可获得提高。   5.保持心理平衡。  孩子已开始了解世上有不少东西是自己永远无法拥有的,有不少事情也是自己无能为力去做的——面对这些无望、无助的消极感觉,幻想世界却是绝好的帮助他躲避的港湾和发泄情绪的出气口,由此心理便可获取新的平衡。   6.增添亲情和友情。  在孩子幻想世界中“粉墨登场”的大多是双亲、爷爷奶奶和最要好的小伙伴,当然更少不了孩子自己。而正是在一幕接一幕的“激情演出”中,亲情和友情在下意识中获得了增添。   不过专家们又提醒说,父母仍须对孩子的幻想从内容到方式给予合理、科学的引导,其中包括:一旦发现孩子的幻想过于荒诞不经,可帮助分析其不合理性,从而诱导孩子步入一个更为健康的幻想世界;帮助孩子了解幻想世界毕竟与现实生活有着巨大区别;制止孩子借幻想而撒谎;教育孩子不能过度沉湎于幻想而难以自拔甚至想入非非等。   此外,父母还可为孩子提供可供幻想的优秀童话和故事书,读后最好还能鼓励孩子增添人物和情节,并由此创造出一个更为引人入胜的幻想世界来。父母亲自设计并与孩子一起参与各种富于幻想的游戏,如过家家,扮演警察捉强盗等,也不失为鼓励孩子张开幻想翅膀的好方式。
2010/7/7 10:04:00

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