采访张国锋校长

采访稿评比   2012年10月09日

                                                         采访张国锋校长
                                                             里泽小学602班
                              采访组成员介绍：杨倪 赵若帆 屠晓雁 张帆，张誉耀 杨荟玉
                                                                                撰稿人：袁萍 摄影：张誉耀
                                                                                                指导老师：蔡明孝 
       我们里泽小学的张国锋校长，他的字非常的漂亮，在我们嘉善也是小有名气的，所以我们小组特地采访了张校长。这是采访时的照片：
 

      通过采访使我们发解到：
      1．什么是书法？
中国汉字书写艺术，又称“书法”。 从狭义讲，书法一般多指后世毛笔书写汉字的方法和规律。包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容。例如，执笔指实掌虚，五指齐力；运笔中锋铺毫；点画意到笔随，润峭相同；结构以字立形，相安呼应；分布错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气；款识字古款今，字大款小，宁高勿低等。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
       2．书法的历史渊源。
中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，它伴随着中华文明的发展而发展。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。而从有了文字开始，人们在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏晋时期，草书、楷书、行书，等很多书法体都已经成型。书法时刻散发着古老艺术的魅力，为一代又一代人们所喜爱。
       古代人们都是用毛笔来记录书写生活中的事物，描绘美好生活画面。虽然我们现在有了钢笔、有了电脑，但书法这个中华民族独有的艺术依然在我们心中绽放异彩。
       书法的历史不但源远流长，书法的种类更是多种多样，我们通过采访校长知道了：
书法体，是指传统书写字体、字形的不同形式和区别。书法体，传统有五种，即行书体、草书体、隶书体、篆书体和楷书体。
       另外，还有蒙古文书法、阿拉伯文书法，以及源于中华汉字书法派生的日本书道。
我们通过采访知道了书法不但有让人识读认记的功能，它更是一件艺术品。
       一般地说，书法主要讲究“形”与“神”。“形”包括点画线条以及由此而产生的书法空间结构；“神”主要指书法的神采意味。 “形”要求书法的点画线条具有无限的表现力，要具有力量感、节奏感和立体感。例如：节奏感。节奏本指音乐中音符有规律的高低、强弱、长短的变化。书法由于在创作过程中运笔用力大小以及速度快慢不同，产生了轻重、粗细、长短、大小等不同形态的有规律的交替变化，使书法的点画线条产生了节奏。
       除此之外，还要讲究书法的空间结构，也就是书法的点画线条在遵循汉字的形体和笔顺原则的前提下交叉组合，分割空间，形成书法的空间结构。空间结构包括单字的结体、整行的行气和整体的布局三部分。
       中国古代有许多著名书法家，其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权为最具代表人物。
通过这次采访，我们不仅了解了书法在我国的悠久历史，还懂得了丰富的书法知识。汉字艺术如此的丰富多彩，带给我们强烈的震撼和遐想。让我们开阔了视野，增长了见识。另外，在我们小组组员的合作过程中，我们团结一心，分工合作，取得了丰硕的成果，体现了团结协作的良好风尚！
       这是我们第一次参加较长时间如此高难度的采访活动。在活动过程中，我们虽然在采访过程中我们会因为对某些问题看法不同而争得面红耳赤，虽然我们也会感到辛苦劳累，但我们没有一个人因为困难而选择放弃。
       虽然我们的采访还不完美，可能也会有错误存在，但我们认真努力的去做了。希望大家提出您真诚的建议，我们会努力改进，把它做得更好！