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南湖小记者采访报告——科技节

采访稿评比   2012年06月24日

姓 名 学 校 班 级
邹雨欣 县第二实验小学 五(3)班

                                          南湖小记者采访报告——科技节
时间:2012-5-30 被采访者:王荣老师
采访人员:虞婧怡、嵇嵘、邹雨欣
工作分配:虞婧怡(问问题)、嵇嵘(记录)、邹雨欣(拍照)。

摘要:为了详细了解学校科技节,我们三人组织去采访了学校的几个主要科技节专办人物,采访了一些主要关于科技节活动的感受评语。

正文:
        三人怀着忐忑不安、紧张的心情,抱着本子,拿着相机。轻轻敲了敲门,随着里面发出来的声音,我们走进了那扇大门。办公室只坐王老师一个人,他目不转睛地看着电脑,迟疑了两三秒,把视线转移到我们三个的身上,上下打量了我们一番,开口了:
       “你们是……?”王老师一头雾水。
       “王老师,您好!我们是南湖小记者,本次我们选择了您作为采访对象,我们会针对学校科技方面问您几个问题。”我们三个人异口同声地回答到。
      “嗯……好的……”王老师笑了笑,答道。
      “好的。接下来请您回答我们几个问题。”
       一番谈话后,我们开始了一问一答。
       虞婧怡拿着本子:“请问您对上届科技节有什么感想感受?”
       王老师思考了一会,不紧不慢地回答到:“上届科技节组织非常好。节目丰富多彩,科技节开幕式也精彩绝伦。同学们上交的作品数量多,质量也还好。参加活动的同学也多。”
       嵇嵘在一边默默地记着王老师的回答。
       邹雨欣拿着粉红色的照相机不停地交换角度拍摄。
     “那根据2012年的科技节有很多同学参加,那王老师您觉得下一届科技节同学参加活跃度与作品质量比今年好还是差?为什么?”虞婧怡继续问。
      王老师撑着脑袋,好像是思考到了什么:“下届科技节的作品应该比本届好,但是量可能要少一些,因为上届科技节上交的作品数量多,但是质量并不怎么好,所以下届科技节同学们会吸取教训,把作品质量提高,做得更加好。”
       虞婧怡的眼睛盯着手中的本子上的那几个问题,突然抬起头问:“您觉得科技节还可以添加什么活动来增强同学们的活跃性?又有哪些项目可以激起同学们的好奇心?”嵇嵘的笔在本子上“沙沙沙”地记录着,耳朵仔细地听着王老师的回答。
       邹雨欣在一边把整个场景拍下来,一会儿左边,一会儿右边,把场景拍的细致入微。
       王老师闭目沉思了一会,回答:“应该再添加一些前沿科技发展,介绍一些关于登月、火星探险等,其余星球的一些事情,会激起同学们的好奇心和活跃性。”
     “那王老师您觉得我们学校科技节有什么特点?又有什么可以改进的地方?”虞婧怡的笔在本子上随着对话的时间,慢慢向后移动。
     “我个人觉得我们学校科技节开展面广,参加的学生数量多,整个科技节的活动时间比较长,活动既多又丰富。可是,参加的老师数量并不多。导致我们科技节的善后工作、评选工作进度较慢。所以,最好多一些老师参加活动,以加快善后、评选工作。”
        我们把本子往后翻了一页,准备的纸张也越来越少,我们问完了所有的问题,鞠了一个躬,然后齐声说到:“谢谢您配合我们的采访,也同时祝愿我们学校的科技节越办越好!祝我们的学校在明天走上辉煌的道路!王老师,再见!”
       我们三人合上本子,收好照相机,和王老师谈论了一番,说了“再见”,就完成了这次采访行动……

                                                                                         

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