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《疼》读后感
《阅读伴我成长》 2010年08月31日 阅读：730次
| 姓 名 | 学 校 | 班 级 |
| 沈丽娇 | 洪溪中学 | 801 |
《疼》读后感
洪溪中学801班：董艳华 指导教师：陈启凤
在这次的暑假中，我并未少看了书，但真真正让我印象深刻的却也少有。但有一篇小说却是让我沉思了几分钟。
这是《男生女生》上的小故事，看过《男生女生》的都会知道里面的小故事是以惊悚·推理·悬疑为主，《疼》也不例外。
主角是一位女生，正在上学，起因是因为在一堂生物课同桌田霜的“古怪言论”而引起的诸多事件。
我第一次读这篇小说时，认为这是在对人性的责问。因为田霜的话是：“吃西瓜时，西瓜不会疼吗？我们是咬在一个个活生生的细胞上啊。让我们感到清甜爽口的汁液是细胞液，他们流出这些汁液，会不会像人流血一样会痛？”写到这我不得不介绍一下田霜，她是一位成绩一流却十分孤僻怪异的女孩。她在骄阳烈火的酷夏也穿着长裤长衣，无论什么时候都戴着围巾，她脸上绘着一朵小小的却惹眼的梅花，即使老师批评，她也拒绝抹掉。
当田霜这样说后，所有人都认为她疯了，因为植物没有神经系统，怎么可能会痛。那些吸引眼球的方型西瓜想要长成圆形，却被方盒挤压成了那种扭曲的形状，该有多痛？
人类的自以为是让他们只关注自己的感觉，却忽视了身边无数喊痛的声音。有谁知道鱼是否流着看不见的眼泪？
盆景猫，田霜又举了一个人们忽视的疼痛。何为盆景猫？主角旖旎从一篇标题为《变态的日本文化：盆景猫》中得知的。
“把一只几个月大的小猫肛门用胶水粘着，然后用一根细管子置于前面用来罐输养料，另一根放在后面用作直肠似的排泄。他们给小猫喂一种骨质软化的药，方瓶内的小猫无法动弹。就这样，一天天的，小猫的外形与方形盒子吻合。小猫变成了方型，在瓶子里成了一道盆景。那个首创此‘艺术’的日本人称之为‘盆景猫’”
心寒、心痛……
告诉你们一个“好消息”，盆景猫纯属虚构，只不过是一个玩笑，一个恶作剧，所谓的照片只是利用视觉错觉拍摄的。
一个玩笑竟开得如此惊心动魄，的确是我们真的太漠视人类以外的生灵了。倘若放的是人类被虐杀的照片，就算是假的，这个网站也会被指控为宣传暴力而被强行关闭吧！可放的是猫的照片就会有一派与动物保护组织争锋相对的高呼自由，不能仅凭恶作剧言论就定罪。
即使是守法的人，津津乐道地谈论着杀人也会视为变态，就算最后没有付诸行动都能判刑。可津津乐道的谈论虐杀动物 开玩笑的人却能得到言论自由者的支持。
西班牙斗牛创造了斗牛士的传奇，残酷的杀戳一直上演，成为文化。
“我讽刺的说：把人折磨一番再杀死叫虐杀；把动物虐待一番再杀死就叫作文化了？”
“可是也只能不平，只能愤愤，我们无力改变什么。”
因为主角一开始因为田霜的孤僻，所以很少与她说话，现在才发现原来同桌并不孤僻，现在才发现同桌一直再疼。
“有人说最伤害人的不是恨，而是漠然与忽视。”
在主角的真诚弥补下她与田霜成了好朋友，并发现了主角的秘密。
原来田霜是一个早已被漠视伤得体无完肤的女孩，家人的排斥早已让她疼的麻木了。就算受伤，也只能用衣服、绘画遮掩。
《疼》以人类所忽视的生物的疼引出了人身边所忽视的家人、朋友的疼。但作者的侧重点人与人之间的关系，而非人与自然的关系。只注重人的感受，忽视了生物的呼声，我想这便是人类的病根吧。
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