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成长日记    2010年03月21日   阅读：811次

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        楼向下俯视细浪粼粼。浅尝清茗，执一本范曾的《吟赏风雅》，一种伴随心声的美从骨子里油生。十点的暖阳带来了游丝般的一线春息、温情的羞涩；也融开了枝桠，萌动着新生的红叶。萦纡的一陂春水宛若回转的佳音，隔着一层厚透的玻璃，奏进了我的心帘。
   或许有人正沐着旷畅的蓝天，哼着流行的小调不自觉地快乐着，又或许身陷混沌，蒙在冰冷的屋中。然而，此时此刻，我吟着《吟赏风雅》的引言，却从阳光与生机中吟出了不同于活泼的风雅。
   风在哪里？风是什么？范曾先生用优雅动情的预言阐述了风在人间的优劣，古典文化的精致。
  我们可以听到--
  天边飘飘渺渺的云丝雾影的萦回，水边陌上的柳絮飞扬蓬蒿飘荡。也可以听到“如云离月”的禅语以及“爽籁在天”那道家的飘逸……
我们可以从诗中赏到--
骚人心中风卷云烟的情绪变化，可以看到历史的惊涛拍岸，也可以目睹礼乐之风，质朴高洁的社会。
好书不可多得，这首古典的颂歌我当用心去领会。
                                               2010，1，25
1

   一学期下来，我算是尝尽了酸甜苦辣。辛弃疾曾在博山道中悠悠叹息：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”我不解愁，也不愿解愁。然而，苗儿历经风雨才壮硕，青菜经霜打才可以甜糯。我未曾不顺过，甚至可以说我的成长之路一直是风和日丽的。我沉溺于赞赏及虚荣，我深信--种了种子，浇灌了，便可以结果。
   我忽略了很多，忽略了水的多少，耕作的程度。长笛演奏级没通过之时，我犹如当头一棒，只觉得头脑昏昏沉沉。我不知道，那一天四五小时的苦练是否是水漂，那伴奏老师的嘉奖是否是浮云。于是，我忘记了那与我同生的乐音，我曾不眠不休地追随它，只为奏出悠扬的美妙；我曾拿起笔苦苦求索，只为谱出一曲尽情之歌；我忘记了我曾在奖台上手握晶莹的傲然，也忘记了我抚着爱笛温柔的心灵。
   我终究失去了它很久。
   这学期，不顺接踵而至。我曾天天夜半而起，执着一本材料，一杯香茗，寻觅墨香。然而，当我怀着激昂与渴望的心日日等待时，却发现我名落孙山。当一个旅人已经向着芬芳迈出数步，却发现我还是错过了那朵秋菊时，胸中的愤懑与慨叹是无法弥补的，那一瞬的无奈、失望以及遗憾或许会埋没他的光彩及能力。
   我习惯了无奈，却做不到心止如水。关心则乱，我次次在考试中迷失、慌乱。以至于那令我曾骄傲的数学也惨不忍睹。
   按照妈妈的说法，这就是状态。我的状态就像生长与阴处的植物，缺少阳光的普照，萎靡而卑微。
   是的，我在沟壑间随着凹凸跌宕起伏，绊倒了，便让泪水冲刷去污泥，听听西风，再爬起来。
   我想拾起丢失的瓦砾，铺盖好温暖的屋顶。我可怜的瓦砾在跌滚中失去了光泽，我要将这曾经为我遮挡风雨，带给我美丽享受的琉璃瓦磨亮。
   对不起我的乐音，对不起我曾经的坚持，我抛弃过，但不会再抛弃。

   那悠扬的，时而高亢时而低沉的美丽芳泽，我依然爱着，用身心爱着！
   曾经的点滴，并非枉然，只是不够成流罢了。
                                                                                  10.1.28
2
    暖阳浅浅。
    此时，我正懒懒地在家里享受着难得的恬静。指尖颤抖着再次触向了久违的一抹银白。她光洁的身体如随风飘荡的丝绸，若有若无地在冥冥中召唤着我。她的身体多么冰凉，涤荡着，彻透我的心，你孤独在墙角一隅，与黯淡相伴，数月的安宁，你是否不甘寂寞，聊以冰凉封体？
    数月的寂寞，你缺少爱了，管壁中绸缪的旋律渐渐稀疏，圆浑的音韵隐隐稀薄。然而，我庆幸，我仍能让指腹滑过你温和的身体，也可以跳跃于你艺术之躯。柔柔的旭阳拌合菁菁的繁茂，我在你冷涩凝绝的身体中听到了奏响的渴望，瑟瑟的春音，料峭生涩的发出。长笛，我用爱的气息温暖你，融化你。我庆幸我对音乐的眷恋让我没有遗忘她，扬之水，春之音！
   风月的繁华与空灵，沉寂与自由，我从你的欢快中读到了奔腾的渴望，江口渔火中你的清华，山林流水间你的融化与流淌，我更不会忘记的，你与我心与心的交流，演奏者与乐器的契合。
   有时，你似一湖安澜的水，又宛如骚人哀艳绚丽的文藻。谅那黄埃蔽天，又添几笔消沉，你也以断然的一声，亮彻穹昊。那暮云叆叇的日子，你照明了暗尘，用音乐谱写了青春之歌。
   年岁的漫长，遮不去艺术的光彩，乐曲的动人。今日，我再次执起银白，奏起心之安澜……

                                                                   10.1.29
3

    先是见山是山，见水是水；再是见山不是山，见水不是水；后来又是见山是山，见水是水
    万物同根通本，身边那细细泉流般的乐音也是如此。
    初涉乐音，羞涩的孩子唯唯诺诺的触向细弦，发出青涩的切切私语，那是不敢张扬的幼弱之音；数日的旭阳之下，爱上乐音的少年可以尽情高歌，奔腾起，翻卷起狂澜，也可以肆意悠扬，在抑扬顿挫的颠簸中明白了置之死地而后生的欲扬先抑，懂得了滴水扩澜的舒张与收缩，音符在思索中化为了情感的张扬。歌尽桃李梧桐，玉轮空灵；然而，技艺的深入会要求你学会细微的表达，在深入浅出的温和平稳中，每一个颤抖，安谧中的微澜，都夹杂着灵魂的呐喊，不可切，不可增……
    或许在颠簸中觉得极累才会放弃那气吞万里的奔驰，静静地失落，悄悄地收起在萧索的凉意下精疲力尽的神思，却在无意间醍醐灌顶，顿悟出乐的细腻。不在乎千里激昂，在于安静中的聆听，不在乎骤雨狂风，在于安澜中的鲤鱼越天！
     安静的难度往往比高歌更高，乐，始于静，经过波澜壮阔，或许终于静，或许在萦萦迂迂的静谧间展现迢递云烟间的破开，那往往显现了一种雅，与生于静的那个也非一高度之上的了。
                                        2010.1.30.阴
4
 连续九天的竞赛培训结束了，日子忽然变得空虚，我有些无所适从。似乎有许许多多的事等待着我去做，但当我翻起书卷提起笔，却又迷茫着不知从何着手，书中趣味横生的巧言妙语也变得枯涩无味，自觉应当好好想想了。
从一开始碰触风骚，我就尽量避免那些浮华的辞藻，认为那是买椟还珠。金玉其外的文章往往是无病呻吟，为赋新词强说愁，它们没有自己具体的思想，只是文字的巧妙堆砌。我也一直接受着这个思想--文合为时而作，歌诗合为事而著。然而在真正的耕耘中，我发现自己无可避免地种出了许多只开花不结果的“植物”。有很多人，包括我父母都反对我写这种文字，甚至以此为耻，以至于我不敢去写。但思忖后，我认为写华而不实的文章不无好处。至少，我在动笔的时候收获了快乐，在提炼中得到了美丽，在阅读时感受到了文字的音如珠转的韵味。或许，我可以把文章分为两类。
第一类，就是刚才所说的外表精致，专力雕琢，却没有内涵的无底花瓶。诚然，这种文章不能算上好的，充其量只能说是笔尖游戏，文字情趣。或许它可以塑造一个雄奇的意境，但如果这些意象只是无本之木，无意义的编排，那么，它至多也只能算作小品文抑或长练笔。那什么是无底花瓶，无根的浮藻呢？我认为，这不完全是，也不仅是那些美丽的段落，华丽的、长段的抒情抑或描写之辞。如果，这种文字能在篇章上构成较大的影响或者能大幅度渲染文章而不缺失它的典雅，不显得有如花大姐的撞色般自相矛盾，那么，这段文字不但不是无底花瓶，还大有意义！然而一些无用的朴实文字，我姑且也归纳到这一范围，因为它们有着素净的外表，却没有坚实的基础，与前一类同样，无意义，是造出来的空瓶。还有的，是一些故弄虚玄的晦涩文字，一些抽象过了头的，细细品来，却乏推敲，前言不搭后语。
这一类，谈不上什么优劣，更谈不上是什么作品，我暂且称它为“练笔”。很多人，包括我都避免不了去写这种段落，对于初涉文字的我们来说，它或许也可以练习我们对文字运用的感知。
第二类，外表不乏美感，果实鲜美可人。这或许就是真正的好文章，她们不需要穿着光鲜亮丽，却是腹有诗书气自华。我们可以从中嗅到典雅清新的气息，凝炼的文字与内容丝丝入扣，无半些琐碎的废话。正如--我们可以从柳宗元的一小段笔墨中读出永州清丽宜人、夺人心神的仙境风光，还可以读出他与永州同是天涯沦落的怀才不遇的愤懑、哀伤与无奈，更可以品出他天人合一的自然风骨--这只是一小段文字的魅力！我们同样可以从白乐天妇孺皆知，倾尽锦堂风月、垂髫小儿亦歌吟的通俗易懂的文字中吟唱到歌诗之华，可以从质朴的《诗经》中阅览色而不淫的民风……
我暂且想到这里，言而总之，优秀的文章必须是清除糟粕的，否则，它将会成为一幅作品的败笔。

很久没有让这种文字在安静中肆意流淌了，天已暗沉，却觉得说不出的舒畅--或许文字不需要字斟句酌，只要欢快地去倾吐便可；又或许，文字的优劣与否都没有关系，只要坚持地去运用，那么隐处的墨田便不会荒凉。

                                                     2010，2，8

5
阴雨连绵的日子忽然停滞，今早旭阳东升，暖意难掩，门口的寒梅却像没了劲似地，许是到了落败的季节。傍晚下起暖雨，但一会儿又放晴了，地上细细地结了一层水珠，天气闷热潮湿地像到了黄梅季，怪哉！
今晚谈些什么呢？我不禁摇头叹气，此时真是文思荒芜。记得不知谁给我说过，文章，没有想法时就不要硬写。那我就当一次一人的茶话会，姑且谈一些废话弥补一下近日的无趣。
手边有一本薄薄的《绝妙好文》，那是小学班主任赠给我的毕业礼物。班主任是我们的语文老师，是我不太喜欢的老师，因为她不曾给我过希望，或许，在她的脑海中，我只是一个傻乎乎的成绩中等的傻丫头，她让我不要去考自己心仪的中学。然而，我用实力证明了自己，但是，她终究在我曾经自卑的心里染上了更多的黑暗。
当时每个人都有一本崭新的、包装精美的书本，望着同学嬉笑的身影，我万分期待。然而，老师递给我的是一本单薄的、书页泛黄的99年印刷的脏脏的书。有人嘲笑地看着我：“这一定是老师清理书架时准备扔掉的！”
我抱着这本《绝妙好文》咬着唇跑开了。
这是三年前的事了。
如今我对我小学老师的评价开始复杂，因为我在那本书里发现了宝贵的财富。或许，其他的三十八本书都比我的贵重、好看，然而，我却在这本看到了黄金屋、颜如玉。册子虽小，却是经典之集成。
自我近来步入古典的殿堂，我才明白，那泛黄的纸页正如其中凝炼的精彩文字一般，可以重复吟诵，细细品读。
福兮祸所伏，祸兮福所倚。这无关于祸福，但也与其关系相同。
我当感谢老师，赠与我如此美丽的文字。
如果这本不是送给了我而是送给了班中别人，或许它会埋没在沙土中，抑或尘封于箱底。感谢我的仔细，没有将这本优秀的古典选集藏于书架。毕竟，当时，我们都没有接触过文言。
发完了满腹的牢骚，抛走了心绪烦乱，我将奋斗于我之所求，还是那句话--路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

                                                    2010，2，9
6
世界上，有一种人，他们将生死置之身外，他们并非不爱惜自己，而因为世界上有着更为宝贵的东西需要他们的守护。他们大部分的事迹不为人知。
有幸，我在网上遇到过一个这样的人。我曾问他：“你是做什么的？”他道：“军人！”相信他的声音正如他输出的字符一般简短有力。这就是军姿！即使在空闲时也不会遗忘的气质，挺拔、有力、迅速！
他曾娓娓道来了一个军人的故事：“我接受上级的命令道抗震救灾一线，经过一下午的赶路终于在晚上9点左右到达了绵阳的平通镇，连夜开展了救灾。我记得那是个学校我也是第2天白天听人讲起的，我在那个废墟堆里面挖呀刨的，终于挖了个人出来！在昏暗的灯光下我看她身上的衣服是个女的，没有了头，埋在废墟下 ，当时我拉出来的时候吓了一跳。 
下半夜的时候由于都赶路和挖人就都休息了，我记得是2点过吧！我带我们班站哨的时候。我一个人在一个角落灯光很昏暗！这是那个灯光一下暗一下明的，我以为发电机出问题了就没管。当时还是热天！有点点冷风,当我烟抽完了我丢掉烟头时，转过头一看吓了我一跳,冷汗一下就出来了。因为我看见不远处有个穿校服的学生坐在我不远处.由于灯光比较暗！看的不大清楚,我装了下胆慢慢的走过去，我差点没昏过去--那是我挖出来的那个没头的女孩。我只听见她说：我的头呢,我的头呢……我调头就跑！我吓的脸惨白惨白的,还冒冷汗。距我的另外个哨兵大有150米的样子，我就跑哪里去了。那个是我带的兵，他问我：班长你做啥？我当时反正是说不出来话了。
第二天我就在那个废墟堆挖！有挖了几个人出来，就是没挖着头。只有两个活着的，其他的都是死了，有两是因为个手臂和腿被砸断了失血过多去世的。你们不知道我几天没睡着，一闭上眼就看见她说：我的头呢？你看见我的头了吗？
在那里我们待了3天后有到一个地方，这次我真的哭了，痛苦！因为我挖了个在他老师的保护下活着的人，我用双手挖出来的时候，他还在老师的身下，奄奄一息。我把他紧紧抱在怀里，他只是说了句--叔叔我饿，就闭上了他的双眼。我生生地痛苦了一场，他是在我怀里死的！我真的很伤心，于是，当我把他老师挖出来后，把那个小孩放在他身边，我想就让那位老师在把那份爱继续下去，那个老师才真的伟大！心中的那份无赖真的很难言语。
继续救人啊！
后来基本没活人了，全是死人。前几天我们是白天挖人晚上开车往城市里面的医院送
晚上有余震的。当时不知道是谁挖了个老婆婆还是活的！应为赶时间，那个老婆装在那个背篓里面，我当时一把就把她拿下来了，我就晕过去了，后来我不知道了。
我3天没吃东西了，只喝了点水，还是江油那个医院的一生把我救醒的。他们给了我3个面包和一瓶水！后来我就带着人有回灾区了，回去我在路上差点就永远也回不来了，差点被余震下来的土方埋在山脚下了。山上塌方，万多方的土石一下就塌了下来，刚好走过就听见我后面地动山摇的响声，我只听见石头打在车身上啪啪的向，那个空气的冲击很强，我的车一下就来了个180掉头，横在了路上，看得我是两个腿都在抖，下来休息了半个小时我才离开。还好，我只是骨裂。
……”
时间的漫长足以将我们这些生活在远离灾区的幸福孩子的记忆，于我、于我们来说，那，或许只是一次耳边听来、眼中看到的伤痛。然而，其间真正的艰辛，彻人心扉的伤痛，抛弃生死的坚持，机智与同心都非能切身体会，更甚至，不解其义。
那些奔赴前线的战士们，他们日夜与萧索、痛苦而伴，看着一个个坚强而羸弱的生命在泥土，抑或自己的怀中逝去，多么难以言喻的感受。当他们用铁一般的双手刨开一缕缕沙泥，夏季的柔曦是否变得寒凉？他们目睹着一座座用爱搭建的超越生死的桥梁，何能不心恸，不神伤！他们是人，但是军人！
铁一般的军人，我赞颂你！
不该被人们忘记的刚强，永存于世间的精神！
他们有着不为人知的故事，却甘于为人民奋斗……
                                                2010，2，10~2010，2，11

7
近日发现，我的小屋子越发地紧凑。年前才立在书桌旁的两个相连的大书柜现已了无空隙，齐齐整整地摆满了。抽取复填，我将分类杂乱的书理了个清清楚楚。妈妈百思不得其解：初才把过时的书清理了三大箱子，看着怎还是紧得很。
书是多，多得实在没有空间放，床头柜、整理箱上头无不被我制成了简形书架。大致是分为几类，你看过了，许就明白书多的缘由罢--古典文学，大致一层半左右；杂文笔札，几乎两层；外国名著，也算得上一层半；闲散小说适好满层；历史地理，同小说一般；思维科普不足层；经典藏书，藏于柜中，暂且不提。还有的时代性很强的报刊刚被处理去，剩下的是从各处借到的十来本。
收拾时闹了一个小插曲，我因为找不到我的《三言二拍》而翻箱倒柜，急得冬日冒汗，午间，外公说，昨夜他拿去赏读了。我直道，早上的功夫尽费。
父母说，写作勿报流水账，那么以上的爱看者请看便是，不爱看者，则切入正题。

翻开书卷，今日赏读的是《俞伯牙摔琴谢知音》之典故，读完后意犹未尽，且让我挑灯浅谈。
伯牙喜好江山之美景，于是顾不得山遥水远，找了个机会扬帆起航，一路上，正是：潮平两岸阔，风正一帆悬。画桨锦帐伴着重岩叠翠，碧浪千层，好不惬意。却恰在中秋之夜，雨伴风狂，无奈泊舟崖下。有道是：福兮祸所伏，祸兮福所倚。伯牙因遣情而抚琴，不想琴弦乎断，便识得了“你我千金义，历尽天涯无足语”的子期。这岂不是天意？
       在书中，伯牙子期之遇似乎并不顺利。我们可以从书中伯牙的话语中看出他的怠慢不懈，与后来的惺惺相惜、情深义重形成了鲜明的对比。然而我们同样可以从子期的巧言以及其对答如流中了解子期的君子之格，为他后来的勤奋采樵苦读以致心力耗费而死做下了铺垫。
子期曾在山崖中了朗声道出，门内有君子，门外君子至。的不俗之语，暗暗道出自己为听琴之人，以及崖下抚琴之客的关系，一来，暗讽了伯牙于之怠慢，二来，显露出了他的非凡之才。