科学实验课

成长日记    2012年05月09日   阅读：569次

 

2011年9月21日 星期三 晴天 心情愉快

 

 刚上完信息技术课，大家都“火速”前往教室，不然上科学就来不及了！这不，刚来到教室，没让喝一口水，科学课代表陶天晨叫喊道“科学课排队了！科学课排队了！”同学们赶忙理好关于科学的东东，来到科学教室。

嘿！你还别说，陶天晨的计算时间还真准哩！刚刚来到科学教室，我还没来到座位，铃声便响起。于此同时，科学陈老师也出现在了教室门口。只见陈老师走向讲台，说：“我们已经学习了杠杆、轮轴、滑轮三个工具，今天这堂课我们就来讲一讲斜面。那么你们觉得斜面会省力吗？”全班鸦雀无声，大家都在冥思苦想。“那就让我妈带着这个疑问去实验吧！现在请各小组上来拿工具。”工具是一个工具盒和十个钩码，还有一个测力计。首先，在测力计上挂两个钩码，把工具盒的盒子搭在工具盒上，制造一个斜坡；接着，又把测力计放到工具盒的盒子上（让测力计的钩码放在盒子上），然后慢慢地拖动钩码，拖到斜坡的最顶端。接下来分别是四个、六个和八个钩码。实验结果说明使用斜面能省力。然而新的问题又来了，“坡度大小能不能改变省力的情况？”大家又进行了实验。实验步骤与刚才一致，不同的是要把坡度改变。我们便把盒子分别放在橡皮、修正带和工具盒上面，实验结果证明：坡度越小越省力。

通过这节课，我了解到了另外一张工具的使用方法，哦耶！