让日记开出幸福之花

《2011校园新闻采编》    2011年06月14日   阅读：433次

                                        让日记开出幸福之花
                 嘉善县枫南小学六（2）班 汤欣怡 黄敏悦 杨钰婷 王 云  指导老师：祝燕秀
      2009年9月，我们这个班迎来了新的学期，新的老师。而让我们感到最新奇的就是我们的语文老师，她在我们班开展了“小组合作写日记”的活动。整个班级一共分成五个小组，每组五个人，并选出一个组长，组长一般都是作文水平比较高的人任职的，一个组长专门负责自己的小组。
     “五人日记小组”每个星期都会有不同的主题，什么“寻找春天”“我的班级”“我的小童话”......应有尽有。每个星期一，老师总会宣布几个主题，供我们自由选择。各小组确定主题后，老师还会给一份小纸条，我们把它称之为“小锦囊”，上面写的是这个星期的这个主题可以从哪些方面写，要怎么样写，要注意些什么等等。
      星期一是各个小组的组长写，因为这样，能让后面的组员学习一下组长是怎么写的，中心是什么？这样，整个班级的作文水平都可以不断提高了。
更棒的是，每写完一篇作文，交给老师看以后，老师会评价并打星哦！就因为这样，大家写得可卖力了，大家都希望能得到更多的红星星。而且，大家得到的成绩都会和自己水平相当的人比较，谁写得更好！组长和组长比，组员和组员比。竞争可激烈了！
      这些都还不重要呢！最重要的是——一个星期结束后，语文老师会带领大家举行了一个“日记交流会”老师会把这个组的日记本，发给那个组；那个组的日记本发给那个组……
日记交流会上，每个组先把认为好的作文在全班面前读出来，并评价；其次，再把大家认为还有修改余地的作文给大家念出来，并很有礼貌地指出缺点。星星数总和最多的小组还有奖品呢！
就这样，同学们起劲地写，老师仔细地批阅，有序地进行日记交流。我们这个班级从五年的作文水平倒数第一，到今天的获得了班级作文竞赛的第一名，是多么不容易啊！这两年里，大家发挥自己的优点，克服自己的缺点！作文水平就像雨后的春笋一样——节节高！
        我们在班里访问了几个同学：“你觉得这样写日记好吗？”回答一致，都说好，顾丽萍说：“以前，病句很多，现在少了很多。”谢敏憶说：“以前我写的文章读起来疙疙瘩瘩，不通顺，错别字也很多，现在，少了很多。”汤欣怡说：“以前，考试时作文失分率很高，而现在，再也不必担心啦！”
我们班里最怕作文的同学说，现在写日记成了他们的爱好了！是呀，或许在写作上，我们不能说我们能写得多精彩，但是我们却能大胆地说，我们再也不怕写文章了。
        一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。感谢老师，感谢一起合作的同学们，我们的日记开出了美丽的花朵，我们的心里无比幸福！