2011年06月17日  分类：征 文  评论(0)    查看原文

fiogf49gjkf0d放飞风筝，放飞童心 车站路小学303班 武江南 张 卓 追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐是孩子们喜闻乐见的活动形式。4月26日下午县政府市民广场成了欢乐的海洋，我校4至6年级学生以班级为单位，在这里举行了一场 “放飞童心”放风筝比赛，同学们放飞着希望，放飞着对未来的美好憧憬。 比赛刚宣布开始，蝙蝠、燕子、老鹰等各式各样、五颜六色的风筝，就在同学们的欢呼声中“噌”地飞上了天。同学们一个个双手紧握风筝线，一脸的认真劲儿，生怕一个不小心风筝落在他人之下。瞧，那飘飘的风筝扶摇直上，宛如轻盈的彩蝶，活泼的飞鸟，时而飘摇回旋，时而直上蓝天，娱乐健身，别有一番情趣。 最后评委依据放飞时间的长短、飞行的质量、平稳性，评出了一、二、三等奖。通过此次比赛，同学们体会到了放风筝的乐趣，尽情抒发了无比快乐的心情。湛蓝的天空，和煦的春风，奔跑的孩童，飞扬的风筝，构成了一幅和谐、动人的画面。 （指导老师 叶金根）

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—踢毽子 车站路小学402班 小记者：熊梓杨 陈宗杨 钟文兴 费佳宇 辅导老师：马夏芳 我们车站路小学举行了绿色课间活动，我们402班以踢毽子为主打项目，猜谜语、巧算24点为辅助项目，我们可喜欢了绿色课间了！踢毽子也是我们班最拿手的了。踢毽子有许多好处呢！踢毽子不仅可以增强肺活量，还可以预防感冒呢。我们班男单踢毽子王、双踢毽子王都是崔子涵，对他来说踢毽子是小菜一碟，而且每次一分钟都要60个以上。 我们来到崔子涵的位置上，采访他：“请问你为什么这么喜欢踢毽子呢？” 答：“因为踢毽子可以增加我们的肺活量，还很有趣，而且还有许多种方法。 问：“你平时是怎样练习的呢？” 答.：“平时毽不离脚，每天都踢毽子。 问：“练习的时候有什么样的好方法？” 答：“平时在网上查找踢毽子的方法，查找怎么才能踢得多的窍门。” 问：“踢毽子踢得高好，还是踢得低好。” 答：“当然是踢的矮好啦！” 问：“你踢毽子为什么那么厉害，而且是全班第一？” 答：“只要你反应灵敏，速度快，接的准就行了，可是还要每天坚持不懈地锻炼，还要勤奋，而且不能一曝十寒，要集腋成裘。”崔子涵不假思索的回答了出来。看来崔子涵是早有准备了。 问：“那你为生么也那么厉害？ 答：“那是因为我每天练，我还会双踢的方法：只要把毽子踢到半空中然后用一只脚接住，再踢到空中，依次踢下去。 踢毽子可好了，我们也参加了，很有趣，踢毽子而且对身体有很大的帮助，你也来来试一试吧，我相信你踢完毽子以后你会觉得踢毽子是最有趣的活动。

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fiogf49gjkf0d学国学、润童心 嘉善县车站路小学 叶夏妮 何梦佳 来到我们车站小学，我们随便便“抓”住一个在走廊上玩耍的小学生，问她，你会背《三字经》么？小男孩落落大方地背了十几句。当问他你知道“苟不教，性乃迁”的意思么？他也很顺畅地作了正确解释。小女孩告诉小记者她叫郭青松，二年级。 利用这次国学朗诵大赛，我校开展了“学国学、润童心”主题达标月活动，用各种生动活泼的形式进行国学教育。文化长廊上贴装《三字经》，《弟子规》、《论语》……中餐时间广播里播放《论语》故事及经典诵读；校园的电子大屏幕每天更新经典语句。每周保证一节国学内容的晨间诵读。每一年在上半年开展“走进国学”各类活动，前段时间还开展了以班级为单位的诵读赛----一至六年级进行诵读经典比赛。 “这种形式新颖，互动性强的活动学生非常喜欢，原本枯燥的国学知识变得轻松有趣了。我们不把竞赛和学习当成一种负担，像低年级的学生，老师会选一些实用的、跟生活相结合的内容，并讲解背后的故事，比如‘融三岁，能让梨’、‘食不言，寝不语’等等，这些都是基本的常规和礼仪，是今后学习和个人发展的基础。”我们学校的分管语文的沈晔冰老师笑着告诉小记者叶夏妮。

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跳得多美 嘉善县车站路小学403班董书宁、李陶、顾天乐 瞧！明明是在跳皮筋，却加上了手臂的舞蹈动作；明明是在做体操，却加上了跳皮筋的动作。 　　这是403班的同学在跳皮筋呢！这是一项独特的体育活动，是我们403班独创的皮筋操！ 　　有人说跳皮筋谁不会啊？但要把跳皮筋和体操结合起来，确实需要一番功夫。 　　 这是我们把传统体育项目引进校园的一种尝试。跳皮筋是一项传统的体育项目，深受小学生尤其是女学生的喜爱。于是我们就有了编排皮筋操的想法。　 　　跳皮筋主要锻炼下肢，这是该项体育活动的局限所在。在跳皮筋的基础上，融入体操的元素，加上简单的上肢动作，再配上优美的乐曲，就使之成为能够锻炼全身的一项体育活动，而且成为一项不论男生女生，不论人多人少都能进行的活动。 　　皮筋操共分3个部分。第一部分是引子，名为《规范口语》，体现的是传统体育项目的特色。第二部分是主体，名为《绿色课间》，分3小节,一是集体跳，不管有多少人都可以跳；二是分开跳，人少了也能跳，即使是一个人，把皮筋绑在树上也能跳；三是像跳方格一样变形来跳，体现趣味性。第三部分是结尾，名为《阳光文化》，象征课间文化像阳光一样洒满校园的各个角落。 彭玉聪原本是我班的一名调皮大王，他如今是班级皮筋操队的主力之一。以前他没有跳过皮筋，总以为那是女生的运动项目。今年3月底，他怀着好奇心参加了我班的皮筋操队，没料到跳起来那么轻松，那么好玩，他很快就喜欢上了这项运动。他说跳了皮筋操后，我再也不去捣蛋了，我的腰板变直，都是跳皮筋操锻炼的结果。 同学们让我们都加入到绿色课间活动中来吧！课间，让我们更加精彩！         活动分三个内容，一是牛皮筋操，让孩子们配上古诗或绕口令以及加上各种体操动作跳皮筋，可以集体跳，不管有多少人都可以跳；也可以分开跳，人少了也能跳，还有像跳方格一样变形来跳，很有趣味。孩子们在活动中既得到了全身运动，又积累了古诗，规范了口语，达到了预期的目的。（这学期我有一个县级研究课题《对新居民子女普通话引导策略》，这便是其中的一个引导策略） 二是口腔体操，就是绕口令，通过单韵母，复韵母，平舌音，翘舌音，舌尖音，舌根音的绕口令练习，锻炼了口齿的灵活性和发音的准确性！既练好了普通话，又愉悦了身心。现在孩子们在一起，自然而然地会来上一段绕口令，只要一有机会，就要露一手。 三是踢毽子，为了避免学生的混乱无序，我们将班级分成8个小分队，每两个小分队为一组进行练习，每一组中的两个小分队成员采用一对一的形式进行练习，小组中的每两个同学可以相互对比比较练习。 待同学们的技能达到一定的程度，然后根据班级同学的技能水平分为不同的技术组别，不同技能组别同学围成不同的圈，在单脚踢得基础上，增加难度用脚尖踢毽，用脚内侧交踢，用肢外侧反踢，用膝盖将毽子向上弹起等激起孩子无穷的乐趣。 课间有这么多丰富又创意的游戏摆在孩子面前，他们哪里还想去玩追追打打这种无聊又不安全的游戏呢！在活动中孩子们规范了口语，规范了行为。班级的风气积极向上，班级集体更加和谐。 展示的话我想平时他们怎么活动的就怎么展示吧，主要分成三组，根据他们的喜好，喜欢跳皮筋的就参加跳皮筋，喜欢踢毽子的就到毽子队，喜欢绕口令的就展示绕口令。